Mikä on metodologia:
Metodologiana sitä kutsutaan sarja menetelmiä ja tekniikoita tieteellisen kurinalaisuuden, joita käytetään järjestelmällisesti tutkimusprosessin aikana saavuttaa teoreettisesti pätevä tulos. Tässä mielessä metodologia toimii käsitteellisenä tukena, joka hallitsee tapaa, jolla käytämme menettelyjä tutkimuksessa.
Sana sinänsä tulee kreikan kielestä μέθοδος (méthodos), joka tarkoittaa ’menetelmä’, ja loppuliitteestä -logía, joka on peräisin λóγος (logosta) ja kääntää ’tiede, tutkimus, tutkielma’. Siksi se määritellään myös menetelmätieteeksi.
Voimme löytää metodologia eri tutkimusalueilla, kuten didaktinen metodologia koulutuksessa tai laillista laissa, samalla tavalla kuin ongelmanratkaisu Varmasti voimme soveltaa joukko erityisiä vaiheita, jotka lyhyesti sanottuna toimivat metodologiana.
Tutkimusmenetelmät
tutkintamenetelmät on tieteenala, jonka tehtävänä on kehittää, määritellä ja järjestelmällisesti joukko tekniikoita, menetelmiä ja menettelytapoja, joita on noudatettava kehitettäessä tutkimusprosessia tiedon tuottamiseksi.
Se ohjaa tapaa, jolla aiomme lähestyä tutkimusta, ja tapaa, jolla aiomme kerätä, analysoida ja luokitella tietoja, jotta tulokset olisivat päteviä ja merkityksellisiä sekä tieteellisen kysynnän standardien mukaisia.
tutkintamenetelmät, tässä mielessä, on myös osa a tutkintaprojekti - jos valinnassa hyväksytyt perusteet metodologia, ole tämä määrällinen tai laadullinen.
- Tutkimusmenetelmät.
- Tutkimusprotokolla.
Kvantitatiivinen menetelmä
kvantitatiivinen menetelmä on se, jota käyttää luonnontieteet tai tosiasiat, joka käyttää määrällisesti ilmaistavissa olevat tiedot joihin pääsee tarkkailemalla ja mittaamalla.
Analyysiä varten se etenee käyttämällä tilastoja, tunnistamalla muuttujia ja vakiomalleja. Hänen päättelymenetelmänsä on deduktiivinen, jota varten hän työskentelee edustetun otoksen perusteella tutkitusta universumista.
Laadullinen menetelmä
laadullinen menetelmä on se, jota käytetään tutkimuksen suorittamiseen yhteiskunta- ja humanistiset tieteet.
Sellaisena se keskittyy kaikkiin niihin näkökohtiin, joita ei voida kvantifioida, eli sen tuloksia ei voida siirtää matematiikkaan, joten se on melko tulkitseva, subjektiivinen menettely kvantitatiivisen metodologian sijaan.
Hänen päättelymenetelmänsä on induktiivinen: se siirtyy erityisestä universaaliin. Tarvittaessa tietoja käytetään analysointia ja tulkintaa varten suoran havainnoinnin, haastattelujen tai asiakirjojen avulla.
Oppimismenetelmät
oppimismenetelmät Se on tieteenala, joka sisältää sarjan tekniikoita, menetelmiä ja strategioita, jotka järjestelmällisesti toteutettuna edistävät uusien tietojen ja taitojen hankinnan optimointia.
Tekijät, kuten ajan organisointi (opintosuunnitelmat), opintotilan hoito, keskittyminen, ymmärtäminen, kiinnostus, muisti, ajattelun selkeys, muistiinpanojen tekeminen, hyvät lukutottumukset, arvostelu ja tenttiin valmistautuminen ovat kaikki näkökohtia, joita metodologisella tarkkuudella käytettäessä , parantaa oppimiskykyä ja koulun suorituskykyä. Lyhyesti sanottuna se on taidetta oppia oppimaan.
