Mikä on pedagogiikka:
Pedagogiikka on kasvatustiede. Pedagogiikka on opetusmenetelmä. Pedagogiikka kuuluu yhteiskuntatieteisiin ja humanistisiin tieteisiin ja liittyy muihin tieteisiin, kuten psykologiaan, sosiologiaan ja antropologiaan.
Yleisellä tavalla pedagogiikan tavoitteena on suunnitella, analysoida, kehittää ja arvioida opetus- ja oppimisprosesseja. Sen tavoitteena on parantaa koulutustodellisuutta eri alueilla: perhe, koulu, sosiaalinen ala ja työ. Tämä sana tulee kreikan kielestä παιδαγωγία. kreikaksi παιδιον (payos, 'poika') Y γωγος (gogos, (opas, lyijy).
Lasten pedagogiikka
Lasten pedagogian tutkimuksen kohteena on lasten koulutus. Kehityksen ominaisuuksista johtuen evoluutiotekijät otetaan huomioon. Tässä vaiheessa hankitaan perustavanlaatuiset elämäntaidot, joten kouluttajien työ on ratkaisevan tärkeää.
Psykopedagogiikka
Psykologian ja pedagogiikan suhde synnyttää uuden tieteen, joka keskittyy oppimisen psykologisiin prosesseihin. Aloja, joilla sitä kehitetään tarkemmin, ovat muun muassa opetussuunnitelmien ja koulutusohjelmien suunnittelu, ammatillinen ohjaus ja oppimisvaikeudet.
Kriittinen pedagogiikka
Kriittinen pedagogiikka on kriittiseen paradigmaan perustuva teoreettinen ja käytännön opetus, jonka tavoitteena on muuttaa perinteistä koulutusjärjestelmää ja kehittää opiskelijoiden kriittistä ajattelua. Paulo Freire on yksi kriittisen pedagogiikan suurimmista edustajista.
Käsitteellinen pedagogiikka
Käsitteellinen pedagogiikka on pedagoginen malli, jonka tavoitteena on kehittää opiskelijoiden ajattelua, taitoja ja arvoja sen perusteella, millainen ajattelu heillä on iän perusteella (käsitteellinen, käsitteellinen, muodollinen, kategorinen ja tieteellinen ajattelu). Mukana on tieteellisen ja älyllisen tiedon oppiminen sekä tunneäly. Käsitteellinen pedagogiikka voidaan jakaa kolmeen vaiheeseen: affektiivinen, kognitiivinen ja ekspressiivinen.
Perinteinen pedagogiikka
Perinteisen pedagogiikan katsotaan yleensä olevan akateemisiin menetelmiin ja sisällön välitykseen perustuva. Oppiminen tapahtuu mekanisoidulla tavalla ilman kriittisen tai heijastavan reflektion prosessia.
Waldorf-koulutus
Waldorf-pedagogiikka on pedagoginen malli, jonka on luonut antroposofian perustaja Rudolf Steiner Stuttgartissa (Saksa). Se perustuu ihmisen integraaliseen koulutukseen, autonomiaan ja henkilökohtaiseen vapauteen tieteidenvälisellä tavalla, painottaen erityisesti taiteellista ja luovaa kapasiteettia. Koulutusjärjestelmänä se on rakennettu kolmelle tasolle. 6 vuoden ikään saakka toiminta keskittyy aistien ja ruumiillisuuden kehittämiseen. Klo 7: stä 13: een tavoitteena on maailman löytäminen. Viimeisessä vaiheessa 21 vuoden ikään saakka itsenäinen ajattelu ja ymmärrys kehittyvät.
