Mikä on kognitiivinen kehitys?
Kognitiivinen kehitys on kaikki prosessit, joiden kautta ihminen hankkii taitoja, joiden avulla hän voi tulkita todellisuutta ja olla vuorovaikutuksessa hänen kanssaan tehokkaalla tavalla. Siksi kognitiivinen tai kognitiivinen kehitys ymmärretään älyllisten kykyjen kehitykseksi, joista älykkyys on yksi tärkeimmistä.
Useat kirjoittajat ovat kehittäneet teorioita kognitiivisesta kehityksestä. Jean Piaget, johtava sveitsiläinen tutkija ihmiskäyttäytymisen alalla, teki kuitenkin kestävimmän panoksen tähän 1900-luvulla.
Piagetin teoria kognitiivisesta kehityksestä
1900-luvun puolivälissä Jean Piaget väitti, että kognitiivinen kehitys alkoi syntymästä lähtien ja että se oli yhdistelmä ympäristötekijöitä ja biologisia kypsymisprosesseja.
Piagetin teoria kehityksestä kuvaa 4 vaihetta tai vaihetta ja olettaa, että kognitiiviset prosessit organisoidaan asteittain siten, että vaiheen taitoja ei ole mahdollista hankkia käymättä läpi edellisen vaiheen.
Kognitiivisen kehityksen saavuttamisen ymmärtämiseksi on välttämätöntä tuntea joitain toimintoja, jotka on puhdistettu evoluutioprosessin aikana ja jotka ovat välttämättömiä tässä prosessissa:
Kieli
Kielen kehittämiseen kuuluu symbolijärjestelmän (kuten kirjoittaminen) oppiminen ja käyttö sekä kyky ymmärtää ja välittää niitä.
Sanakirja
Se on joukko sanoja, jotka on opittu ja jotka ovat tarpeen ajatusten ja ideoiden ilmaisemiseksi.
Muisti
Se sisältää kaikki prosessit, joiden kautta aivot keräävät ja käyttävät tietoa tarvitsematta oppia sitä uudelleen aina, kun sitä tarvitaan.
Tämä kognitiivinen toiminto sisältää myös työmuistin, mikä tekee sanaston tallennuksesta mahdolliseksi.
Huomio
Huomio tarkoittaa hermoverkkojen toimintaa, jotka on omistettu yhden ärsykkeen puristamiseen kerrallaan, ja tämä kyky on välttämätön oppimisprosessissa, jossa tiedon selektiivinen vastaanotto on välttämätöntä.
Käsitys
Havainto käsittää aistikokemusten tallentamisen ja tulkitsemisen sekä kyvyn muuntaa levy ennustukseksi todellisuudesta.
Älykkyys
Älykkyys tarkoittaa kaiken ympäristöstä tulevan tiedon käsittelyä tehokkaalla tavalla siten, että siihen on mahdollista päästä ja soveltaa sitä ongelmien ratkaisemiseen.
Kaikki nämä kognitiiviset toiminnot toimivat samanaikaisesti ja ovat välttämättömiä yksilön kehitykselle, ja ne puolestaan vaikuttavat heidän käyttäytymisensä muodostumiseen.
Katso myös:
- Kognitiivinen.
- Kognitiivinen paradigma.
Piagetin 4 kognitiivisen kehityksen vaihetta
Tutkija Jean Piaget tunnisti neljä kognitiivisen kehityksen vaihetta, jotka alkavat syntymästä ja huipentuvat murrosikään ja joista on tullut opas lapsuuden älykkyyden etenemisen tai evoluution määrittämiseksi.
Sensorimoottorivaihe
Tämä vaihe alkaa syntymästä ja päättyy noin kahden vuoden iässä. Joitakin tämän vaiheen ominaisuuksia ovat:
- Refleksi toiminta: ne ovat tahattomia ja automaattisia reaktioita ärsykkeeseen, esimerkiksi vauvan taipumus tehdä nyrkki kosketuksissa esineeseen kämmenellä
- Liikkeiden toistaminen: Ensimmäisten elinkuukausien aikana vauva toistaa hänelle miellyttäviä kehon liikkeitä.
- Vianetsintä kokeilujen ja erehdysten avulla- Vauva tekee myös toistoja ongelmien ratkaisemiseksi, kuten löytää näköpiiristä kadonneen esineen.
- Tahallisten toimien toteuttaminen tavoitteen saavuttamiseksikuten arkin poistaminen kasvoiltasi, piilotetun esineen löytäminen jne.
- Ensimmäiset yritykset suulliseen viestintään: ilmestyvät ensimmäiset sanat, joista myöhemmin syntyy peruslauseita.
Käyttöä edeltävä vaihe
Se on kognitiivinen vaihe, joka alkaa kahden vuoden iässä ja päättyy 7: een, samaan aikaan aloituksen kanssa koulumaailmaan. Tälle vaiheelle on ominaista:
- Symbolien käyttö: he alkavat ymmärtää lasten tarinoiden metaforista kieltä, vaikka todellisen ja fantasian välillä ei ole selkeää eroa.
- Kielen ja mielikuvituksen käyttö: sanastoa on enemmän ja lauseet ovat pidempiä ja monimutkaisempia. He voivat myös ilmaista itseään luovasti käyttämällä värejä, piirustuksia jne.
- Egosentrinen ajattelu: empatiaa ja tietoisuutta ei ole kehitetty ymmärtämään muita tarpeita tai näkökulmia.
- Alikehittynyt looginen ajattelu: lapsen reaktioita ja ongelmanratkaisua ei ohjaa logiikka, vaan jäljitelmä.
Konkreettisten toimien vaihe
7–11-vuotiaiden välillä koetaan konkreettisten toimien vaihe. Nämä ovat joitain sen ominaisuuksia:
- Loogisen ajattelun käyttäminen todellisuuden ymmärtämiseen: reaktioita ja ongelmanratkaisua ei suoriteta jäljittelemällä, vaan itsereflektioprosessilla.
- Ero reaalimaailman ja fantasian välillä.
- Kyky luokitella objekteja ja luoda hierarkioita- Lapset voivat järjestää esineitä värin tai muodon mukaan, luoda numerosarjoja jne.
Virallinen toimintavaihe
Tämä kognitiivisen kehityksen vaihe alkaa 11-vuotiaana ja päättyy 15-vuotiaana, samaan aikaan murrosiän fyysisten, biologisten ja henkisten muutosten kanssa. Sen merkittävimpiä ominaisuuksia ovat:
- Identiteetin määrittelyprosessi alkaa: lapsi valitsee ne asiat, joiden kanssa hän tuntee olevansa identifioitu: harrastukset, maut, pukeutumistavat, ajattelu ja yhteydenpito jne.
- Hypoteetod deduktiivisen ajattelun käyttö: tapahtuman seuraukset voidaan päätellä tarvitsematta suorittaa niitä.
- Kiinnostus uusien sosiaalisten siteiden luomiseen: halu kuulua tähän vaiheeseen voi kannustaa nuoria muodostamaan osan uusista ryhmistä tai vahvistamaan siteitään.
- Egosentrinen ajattelu jatkuutai: kun kaikki pyörii yksilön todellisuuden käsityksen ympärillä, se on paljon herkempi kritiikille ja hylkäämiselle.
Katso myös Piagetin kehitysvaiheet.
